upn-forum-11-10-07-回到初衷 享受閱讀的樂趣 「閱讀就是這麼簡單又快樂的事情」。美國南加州大學榮譽教授Dr. Krashen親臨與現場老師和來賓分享自由閱讀的快樂和樂趣，並強調隨時隨地開始學習都不晚。 《天下雜誌》教育基金會第十屆國際閱讀教育論壇於11/10在大墩文化中心舉行。今年邀請國際語言學大師 Dr. Stephen Krashen、台灣科技大學李思穎教授，以及建國中學的林明進老師前來分享閱讀與寫作的力量－鼓勵透過自由自主的閱讀，培養孩子在變化快速的世界裡保有好奇與求知能力，並強調唯有「持續不斷努力的寫作」，才能開啟孩子與世界溝通的大門，培養關鍵的思考力。 今年邀請國際語言學大師 Dr. Stephen Krashen與台灣科技大學李思穎教授進行對談。Krashen教授的許多研究發現，透過自由自主且快樂的閱讀，培養孩子在變化快速的世界裡保有好奇與求知能力，是最能帶給孩子是提升識字力最有效的途徑，且能讓孩子保有對世界的好奇心與求知慾。李思穎教授致力提升學生的自主學習力，認為閱讀能力是開啟各種知識大門的鑰匙，主張中英文廣泛閱讀，認為只要「選對方法，就能培養孩子自主學習」，現場豐富的演講內容贏得了台下許多來賓與老師的喝采。 「師長不能叫孩子閱讀，自己卻不閱讀。」國立中央大學網路科技學習研究所陳德懷教授認為「身教式持續安靜閱讀」(Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR)，是推動孩子自主閱讀教育最重要的元素。陳德懷教授認為「由興趣驅動創造」是最能培養自我追求以及增進學習能力。由興趣養成，閱讀來引導，並藉由「以身作則」的力量成來的鼓勵與示範，對孩子未來的發展，是會產生正面影響的。 現任建國中學任教國文的林明進老師，在三十多年的教書生涯中，以老師的身分和許多年輕學生相遇。林明進以「培養自然而然的寫作力」為題，認為教導學生應該依據其需求，適性而教。「竹子日久也會開花」，只是時間長短問題。並分享寫作一篇文章雖然容易，但是，寫作一篇好的文章則必須歷經千錘百鍊的過程才可得。從觀察、思考、閱讀等所得創意和經驗累積才會是最寶貴且重要的能力。 閱讀典範教師短講論壇，以「一個故事，一個改變」為主軸，邀請臺中市崇倫國中劉美娜老師回到論壇舞台，講述在教學現場看到的閱讀力量。「不做，不會怎麼樣；去做，會很不一樣！」劉美娜老師從班級經營開始，進行「翻轉教室」，不斷和孩子對話、站在相同高度思考，並引導孩子發現自我，培養其自主學習能力。 《天下雜誌》教育基金會長期重視偏鄉孩童的教育，今年以－「回到初衷，閱讀與寫作」，邀請教育工作者一起重拾閱讀的初心，從宏觀角度了解國際閱讀趨勢如何探討與推廣「自由自主閱讀」，遠眺國際視野，藉以學習如何在地化轉換到台灣教育現場，回到知識的起點，看見閱讀的力量，並深耕台灣在地文化及閱讀教育。 內置圖片 11內置圖片 9內置圖片 16內置圖片 10內置圖片 14內置圖片 12內置圖片 13內置圖片 15

回到初衷　享受閱讀的樂趣

　　「閱讀就是這麼簡單又快樂的事情」。美國南加州大學榮譽教授Dr. Krashen親臨與現場老師和來賓分享自由閱讀的快樂和樂趣，並強調隨時隨地開始學習都不晚。

　　《天下雜誌》教育基金會第十屆國際閱讀教育論壇於11/10在大墩文化中心舉行。今年邀請國際語言學大師 Dr. Stephen Krashen、台灣科技大學李思穎教授，以及建國中學的林明進老師前來分享閱讀與寫作的力量－鼓勵透過自由自主的閱讀，培養孩子在變化快速的世界裡保有好奇與求知能力，並強調唯有「持續不斷努力的寫作」，才能開啟孩子與世界溝通的大門，培養關鍵的思考力。

　　今年邀請國際語言學大師 Dr. Stephen Krashen與台灣科技大學李思穎教授進行對談。Krashen教授的許多研究發現，透過自由自主且快樂的閱讀，培養孩子在變化快速的世界裡保有好奇與求知能力，是最能帶給孩子是提升識字力最有效的途徑，且能讓孩子保有對世界的好奇心與求知慾。李思穎教授致力提升學生的自主學習力，認為閱讀能力是開啟各種知識大門的鑰匙，主張中英文廣泛閱讀，認為只要「選對方法，就能培養孩子自主學習」，現場豐富的演講內容贏得了台下許多來賓與老師的喝采。

　　「師長不能叫孩子閱讀，自己卻不閱讀。」國立中央大學網路科技學習研究所陳德懷教授認為「身教式持續安靜閱讀」(Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR)，是推動孩子自主閱讀教育最重要的元素。陳德懷教授認為「由興趣驅動創造」是最能培養自我追求以及增進學習能力。由興趣養成，閱讀來引導，並藉由「以身作則」的力量成來的鼓勵與示範，對孩子未來的發展，是會產生正面影響的。

　　現任建國中學任教國文的林明進老師，在三十多年的教書生涯中，以老師的身分和許多年輕學生相遇。林明進以「培養自然而然的寫作力」為題，認為教導學生應該依據其需求，適性而教。「竹子日久也會開花」，只是時間長短問題。並分享寫作一篇文章雖然容易，但是，寫作一篇好的文章則必須歷經千錘百鍊的過程才可得。從觀察、思考、閱讀等所得創意和經驗累積才會是最寶貴且重要的能力。

　　閱讀典範教師短講論壇，以「一個故事，一個改變」為主軸，邀請臺中市崇倫國中劉美娜老師回到論壇舞台，講述在教學現場看到的閱讀力量。「不做，不會怎麼樣；去做，會很不一樣！」劉美娜老師從班級經營開始，進行「翻轉教室」，不斷和孩子對話、站在相同高度思考，並引導孩子發現自我，培養其自主學習能力。

《天下雜誌》教育基金會長期重視偏鄉孩童的教育，今年以－「回到初衷，閱讀與寫作」，邀請教育工作者一起重拾閱讀的初心，從宏觀角度了解國際閱讀趨勢如何探討與推廣「自由自主閱讀」，遠眺國際視野，藉以學習如何在地化轉換到台灣教育現場，回到知識的起點，看見閱讀的力量，並深耕台灣在地文化及閱讀教育。